美国并没有像中国含义一样的高考，美国高等院校更加注重的是学生的个人综合素质，不过学生在申请美国大学时也需要参加美国高中所组织的高考，美国的高考相对比较公平，通过全面的分析美国高中生在四年时间内的学习情况，确定学生是否符合美国高校的要求。
一、目标选校正常情况下，美国高中四年级的学生在下学期就清楚自己被哪所大学录取了，之后就需要学生最终决定自己选择到哪一所大学就读，甚至在此期间很多美国的高中生还会参加学校组织的访校活动，提前准备奖学金的申请等。美国的教育形式和中国存在着很大的差别在美国高中并没有非常严格意义上的高考，不过美国的大学会参考学生的一系列成绩确定学生的实际情况，确定学生是否符合学校的录取标准。美国人申请高中或大学时，信奉的头条原则是compatibility或者叫degree of fit，即“合适度”。也就是说学生选学习时，讲究的是合不合适。学校的升学指导办公室从11年级甚至更早就开始辅导每位学生，他们一般会先了解每位学生的情况，比如想去大城市的大学还是小城市，东岸还是西岸，希望读什么专业·····
但是，跟不少中国学生的能力和思维有矛盾、
调查发现，95%以上的学生是亚裔学生，以华裔和印度裔为主；98%的学生称他／她们的父母希望孩子进美国名校。另一方面，由于信息的多元化和碎片化，让很多父母对美国名校申请、录取以及资料准备等出现诸多误读，影响到孩子进入自己理想的学校。过去的一年多来，在我的教育微信群里看到中国大陆的一些家长和在北美居住了一段时间的家长都喜欢把成绩（GPA和SAT）当作报名校的主要衡量标准。有些家长也知道需要社区服务，于是甘当勤劳的车夫把孩子们送东送西。虽然花去额外的时间，但至于为什么要做社区服务，从家长到孩子都语焉不详。有的说是为了应付学校的要求（听起来没有诚意）；有的说是因为听说大学喜欢服务他人的学生（社区服务只是为了报大学吗？）。我隐约感到，不少北美的华裔家长，尤其是经过中国高考成长起来的家长，可能需要在美国名校录取方面补补课。名校，不该是孩子升学追求的终极目标，但如果是因为对录取程序的不了解，而影响了优秀的孩子，那就得不偿失了。因此，本文试图从技术层面入手帮大家解读美国名校录取的游戏规则。
既然讲到这个主题，我们首先要定义“美国名校”。本文中的美国名校是指各类本科录取率低于约25%的大学。如果用U.S. News的全国性大学排名来算的话，大概是前40名的大学，但这个排名没有包括一些极其优秀的文理学院，艺术学院，和音乐学院等。排名越高的大学录取率越低，并且呈逐年总体下降的趋势。排名高的大学每年吸引着成千上万的华裔学生。这是一个不争的事实。排名高的大学是否适合你家的孩子那是属于另外一篇文章要讨论的范畴。众多大学对族裔名额的限制对华裔学生和中国学生的影响也不是本文所要讨论的。
- 高中成绩 GPA在中国，很多学生不注重平常成绩，因为升大学的关键在高三结束后的唯次考试一高考。但是申请美国加拿大的名牌大学都不是考一 次考试可以决定的。申请大学的最重要因素之一，就是你高中四年的成绩，这个成绩的组成除了平常的大考小考之外，还有你的作业、报告、学习态度、课堂参与、出勤状况等等，在期末得到的分数。一般 GPA的计算方式是A=4.0, B-3.0,C-2.0, D-1.0, F=0. 如果加入AP的5.0分计算平均成绩的话，很多名牌大学的平均录取率都是在4.25- 4.50左右， 也就是说你的高中成绩单里面必须每科都拿到A。
- SAT成绩美国大部分竞争力较强的大学都会要求SAT-I的成绩，也有少数大学或特别专业会要求考SAT-II,如果你的目标比较高，又想申请奖学金的话，最好SAT-I和II都考。
3.托福每个大学对托福的要求不同，有的大学要求英语是非母语的学生都必须考托福，有的大学对就读美国高中超过三年以上的国际学生可以免考托福。
4.校内以及校外活动表现基于以上几点，对于想送孩子入读美加中学的家长来说，选择一一个“最好”的中学通常是很重要的。但请家长理解，“最好”并不等于“ 排名最高”、“ 名声最大”、“最难申请”这些字眼。我建议家长要考虑到,对于您的孩子而言，”最适合”其实才是“最好”。不要忘了送孩子出去读中学的下一个目标就是美国一流大学。
那什么样的中学才更有利于您的孩子申请大学?
无疑要找到最适合你孩子潜能发挥的学校，培养他们发挥潜力，建立自信，健康快乐成长的地方。
